1. 

   metafrasi  4 години

   Пълни глупости са това. Били ниски децата и затова не можели да започват училище на 6 год. Моля? Това по коя педагогическа дисциплина се изучава и кои научни знания са ви помогнали да стигнете до този извод? Поредните кокошки... Не децата трябва да се адаптират към разнебитената ни система, а системата трябва да се промени, така че да е възможно най-подходяща за тях.

2. 

   passiflora  4 години

   Уважаема, Мария! Вероятно не работите в областта на образованието и за това не знаете,че е най-консервативната система. Промени неминуемо ще има. Но това е един по-продължителн процес. Често се подхожда много емоционално щом се заговори за образовнието на децата. Не е лесна тази работа и трябва да се пипа много внимателно. Децата даже и на 5 години да тръгват на училище пак въпроса с местата в детските градини в София остава нерешен. Просто няма свободни места, защото сградите на част от детските градини бяха превърнати в перални и химическо чистене, офиси и цехове на светонва неизвестни фирми. Така стоят нещата на практика!

3. 

   metafrasi  4 години

   Не работя в областта на образованието, но по стечение на обстоятелствата, а не защото не искам. Ясно ми е, че романтиката на теорията (имам педагогическо образование) е далеч от реализма на практиката, но нужно ли е да подкрепяме упадъка понеже борбата с него върви бавно?

4. 

   doko_06  4 години

   нека децата си изживеят детството,ние като сме тръгнали от 7 год. та какво,за изхвърляне ли сме вече? ако ли пък тръгнат на 6,едва ли ще бъдат новото бг.чудо. мисля че е раничко на 6 да тръгват на училище,една година е доста време в развитието на дете,било то физическо или умствено

5. 

   dia  4 години

   защо да ги тормозим от толкова рано с учение.има време една година от значение.нека да си по играят все пак са деца.

6. 

   roujkabg  4 години

   Защо смятате, че като се образоват децата и се лишават от детство?Просто времето и ума им се организират. "Най- рано запаметеното най - дълго се помни" И ОТКЪДЕ НА КЪД УЧЕНЕТО БИЛО ТОРМОЗ И ОЗНАЧАВАЛО ЛИПСА НА ИГРИ!? Родители и учители прости и как децата им да са умни и не им иде на акъл да си натаковат учителката...или пък ва управлящите -народа?

7. 

   Lory  4 години

   Децата не се развиват еднакво. На шест години някои са готови за училище, други - не... А roujkabg май скоро не е имала контакти с първолаци. Децата губят доста време, докато си напишат домашните. Те още от първи клас са в промишлени количества. Преди да вкарат шест годишните в училище, ще трябва да сменят учебния материал.

8. 

   metafrasi  4 години

   В гиманзията бяхме 6 деца (от общо 28), тръгнали на 6 години, а в университета от група 20 - бяхме 5. И на двете места тръгналите от 6 бяха сред най-добрите по успех (и средни до високи на ръст, ако смятате, че има значение) и беше повод на изключителна гордост, че бяхме по-малки от останалите. Т.е. моите лични наблюдения са, че децата, тръгнали от 6 нямат абсолютно никакви проблеми в училище - даже напротив. А що се отнася до готовността за първи клас, тя зависи от самото дете, а не от неговата възраст.

9. 

   Peb  4 години

   аз съм ЗА децата да тръгват възможно най-рано! теорията "нек си поиграят" е меко казано тъпа! защо да не им дадем една-две години после? т.е. почват на 5 и завършват на 17, а не на 20! младите поколения затъпяват просто защото никой за нищо не г напъва - нека си играели! ха! аз пък искам да си "играя" на 17, не на 5 като така или иначе нищо не разбирам от света около мен - поне малко да си развие детето мислителните способности. а за детските градини - да кофти е положението и за съжаление не виждам в скоро време оправия. та така - децата да ходят по-рано на училище, та да нямат време да се занимават с глупости както прави днешната младеж, която на 8-10 години тепърва почва да се учи да пише! ЕЛЕОС - както бих казала на гръцки! нещо като "срамота"!

10. 

    roujkabg  4 години

    Лори, имала съм първолак и трябва да ти призная нещо лично.Докато сина ми растеше, заедно с мен у дома,/бедна, тревожна,нещастна разведена жена с недостатъчни доходи сина ми не можеше да говори, поради факта, че по-вече съм работила, а в свободното си време- плакала/. Мъкнех го по детски психоневролози и диагнозата, която му беше поставена се потвърди и изчезна за много кратко време точно, когато сина ми тръгна на детска градина и то в последната група, която тогава беше подготвителна за първи клас. Научиха децата да четат и смятат.И знаеш ли какво се случи? Благодарение на социалните контакти с другите деца и труда на учителките- сина ми не само проговори, но в първи клас четеше вестници, книги и от екрана на телевизора, и беше щастлив. Беше му дадена възможност да попадне в други, нови, непознати светове за него. Щом нещо може да бъде направено, то трябва да бъде направено, а не да се отлага във времето.

11. 

    roujkabg  4 години

    Лори, не е редно, заради забавеното развитие на едни деца,/за които няма никаква статистика колко са/ да се задържа развитието на другите.Освен това, знае се, че по- бавно развиващите се деца, в обкръжението на другите/ условно наречени по- развити/- децата не само "дръпват", ами често и задминават ония, които уж са били по- развити.Този процес е продължителен и не приключва със завършване даже на средното образование.Домашните.Какво са домашните? ТРУД, който детето трябва да бъде НАУЧЕНО да полага, защото това е перспективата пред него, а не игрите.Я, се замисли какви игри играе едно дете на 6 год. възраст у дома си и какви играе в училище? Игрите с топка, бягане, скачане и прочие са много по- интересни за едно дете, отколкото да седи в къщи на дивана и да държи преждата на баба си, докато тя си намотава кълбото, готви, пере, чисти или слуша коментарите й за безработната съседка, която пак се е върнала с пълни торби и нов любовник.Децата трябва да бъдат възпитавани от специалисти.

12. 

    Lory  4 години

    Това, което исках да кажа е, че не трябва да се подхожда по еднакъв начин с всички деца. Синът ми също знаеше да чете и да смята, когато тръгна на училище. Но имаше съученици, които трудно "набраха скорост". А що се отнася до топката и игрите с деца, съгласна съм. Само че, докато нащрака ченгелчетата в тетрадката му се доспиваше... А пък домашното възпитание никакъв специалист не може да замести. Тяхната работа е да обучават и да помагат на децата да се развиват умствено. Колкото и да са добри специалистите, ако децата в къщи попиват лоши примери непрекъснато...

13. 

    Lory  4 години

    Roujkabg, и мойто слънце проговори след 3 годинки. Просто отказваше! Започна да говори чак когато беше сигурен, че го прави правилно... Май има прекалено развито чувство за собствено достойнство ;) Започна да говори като възрастен. Не млъкваше! Чак съм го молила да поспре малко, да си почина... Докато комшийчето се разприкава още на годинка и половина. Това също е показателно, че всяко дата си има свои темпове на развитие, които не трябва да се пришпорват. Да не се получи като поговорката "Вместо да изпишат вежди, да извадят очи"...

14. 

    roujkabg  4 години

    Лори, описваш абсолютно същата картинка, каквато беше у дома. Когато проговори и по питах:"Ти, разбираше ли всичко преди?"Отговаря:"Да!", " И защо мълчеше и не разговаряше?"."Не ми беше интересно!" Докато го влачех по доктори един от тях ми разказа за друг случай, в който родителите високообразовани и интелигентни хора,с млади баби, детето обгрижвано отвсякъде и до 15г възраст не проронило нито думица.Решили, че ще е нямо завинаги.Веднъж се тъкмили да ходят някъде,валяло дъжд, такси чакало от вън, родителите се суетяли, а сина им ги чакал в коридора, с чадър в ръце и изглежда бая му е писнало да ги чака и изведнъж проговорил и рекъл:"Още един повод да не Ви говоря още 100години. Писнахте ми с Вашите превземки и лигавщини!15г Ви чакам да станете нормални." Можеш да си представиш в какъв радостен шок са изпаднали хорицата, че своеобразното инатче си отворило устата, при това с убийствен критичен стил,че хората се видяли в чудо, но това са изключения все пак,а не правило,нали?

15. 

    Lory  4 години

    Ами аз изобщо не се притеснявах за съкровището си. Бях на ясно, че разира всичко. Даже по някога се изпускаше да каже някоя дума. Така разбрах, че може да казва и "Р" на 2 годинки... Дразнеше ме това, че нямах обратна връзка. Додето разбера какво иска, направо се изприщвах. И сега, който иска и знае, че детето му ще се справи, може да го запише по-рано. Племенничката ми тръгна на 6 и нямаше проблеми... Просто не искам да се отнема правото на преценка и на избор на родителите.

Влез с твоя профил за да коментираш. Влез в Svejo   или  

• Всичко
• Общество
• Технологии
• Наука
• Бизнес
• Политика
• Спорт
• Изкуство
• Здраве
• Забавно
• Lifestyle
• Шопинг

• Фотография
• Рисуване
• Литература
• Театър
• Друго